LEDERFORUM: Når jeg ser det jeg har lært opp mot egen arbeidssituasjon, gir det en god forståelse av hvorfor endringer jeg har vært en del av, har møtt mye motstand og har vært krevende å gjennomføre. Som et eksempel tror jeg at innføring av Pakkeforløp for psykiske lidelser fikk så mye motstand hos klinikerne fordi det ikke var etablert en «sence of urgency». De som skulle gjennomføre endringen, dvs. klinikerne, så ikke at pakkeforløp ville gjøre helsevesenet bedre i stand til å gi god pasientbehandling, tvert imot tok det tid fra behandling som i stedet ble brukt til pakkeforløpsregistreringer. Det ble heller ikke gitt ressurser til helsetjenestene for å gjøre dette endringsarbeidet. Pakkeforløp skulle innføres innenfor allerede trange budsjetter. Kunnskapen jeg har fått gjør også at jeg i fremtiden vil bli mer tilbakeholden med å innføre endringer på min arbeidsplass uten at jeg har sikret meg tilstrekkelig ressurser, fordi jeg vet at alle typer endringer har en kostnad. De endringene jeg fortsatt vil tilstrebe å innføre, vil være de jeg kan få med meg de andre klinikerne på, fordi vi sammen ser at det har en verdi og vil gi bedre pasientbehandling eller bedre kapasitetsutnyttelse. Anbefaler jeg faget Endringsledelse på BI? Ja, hvis du er leder på et nivå der du har eller vil få ansvar for større endringsprosesser. Du må også like å lese et ganske stort pensum som, for meg iallfall, var på et noe ukjent fagspråk til å begynne med. Og du må ha tilstrekkelig tid til å skrive prosjektoppgave. Det gjør overlegepermisjonen på fire måneder til en fin anledning. Til slutt vil jeg takke Overlegeforeningen som med lederstipendet ga meg muligheten til å få denne kunnskapen og bli litt klokere som leder. • Litteratur (1) Kotter, J. P. (1995, Mars/ April). Leading Change: Why Transformation Efforts Fail. Harvard Business Review, pp. 59-67. (2) Stensaker, C. B., &Meyer, I. G. (2011). Endringskapasitet. Bergen: Fagbokforlaget. «Endring har en kostnad! Det vil kreve tid og arbeidskraft fra noen som vanligvis bruker arbeids- tiden sin på andre oppgaver» OVERLEGEN 3-2022 51 og markerer dette med å etablere en egen spalte. over tema spesielt relevante for denne gruppen fremover. Les mer om Norsk overlegeforenings stipend for lederutdanning: https://www.legeforeningen.no/foreningsledd/yf/norsk-overlegeforening/organisasjonen/lederstipend/ Alle lenkene er direkte klikkbare på overlegen.digital
RkJQdWJsaXNoZXIy MTQ3Mzgy