OVERLEGEN 4-2018 66 I siste nummer av Overlegen takket jeg for meg. Jeg var overbevist om at dette var et egnet tidspunkt for å tre til side og overlate videre utvikling av fagaksen til nye krefter. Men det går ikke alltid slik en tror. På faglandsrådsmøtet 26. september var det jeg som ble valgt til leder av fagstyret. Så nå er jeg tilbake i denne spalten og gleder meg på fagaksens vegne over forventningene vi møtes med. Fagstyret skal snart ha sitt første møte – det er ikke lett å finne en åpning som passer for så mange travelt opptatte mennesker når møtekalenderen ikke er lagt i forkant – og det er mye å gripe fatt i, både av faglig og organisatorisk art. Et tilbakevendende tema i denne spalten har vært spesialistutdanningen, og det er fordi dette er en så utrolig viktig sak for alle fagmiljøene. Etter at læringsmålene kom på plass tidlig i år, har det vært arbeidet hardt i alle regioner og ved alle helseforetak med læringsaktiviteter og hvilke læringsmål en kan oppfylle lokalt. Høsten har vært preget av rotasjonsrådenes arbeid. Det er ett råd for hver spesialitet med en representant for hvert helseforetak. Medlemmene møtes for å bli enige om hvordan læringsmål som ikke kan oppnås lokalt, kan oppfylles og om hvor lang tjeneste dette tilsier ved større sykehus. Det er verd å nevne at også for fag der alle læringsmål prinsipielt kan oppnås ved eget sykehus, kan det ha verdi å rotere til et annet sykehus for å få erfaring med en litt annen tenkemåte og en annen måte å løse oppgavene på. Et positivt tiltak som er kommet som følge av at det arbeides så intenst med ny utdanning, er årlige, nasjonale seminarer om LIS-utdanningen. Helse Vest arrangerte det første. Det andre er akkurat avholdt på Gardermoen i regi av Helse Sør-Øst og samlet 250 deltakere. Programmet var dels praktisk nyttig med innlegg om hvordan få til bedre veiledning, bedre tilbakemeldinger, kommunikasjon og supervisjon, og dels informativt ved at representanter fra Helsedirektoratet fortalte om hva de nå arbeider med. Det var også reflektoriske innlegg om prioritering og en sammenligning av to ulike helsereformer som demonstrerte at prioritering og sannsynlighet for suksess henger nøye sammen med finansiering. I arbeidet med læringsmål og egnede aktiviteter for å nå målene har ikke bare mål og aktiviteter vært gjenstand for diskusjon, men også rubrikken vurderingsform. Hva ligger i «ha god kunnskap om», og hvordan vurderes det om LIS har oppnådd den nødvendige kompetansen? Denne typen uklarhet åpner for betydelige lokale variasjoner og mye usikkerhet. Prosjektleder Heidi Stien i Helsedirektoratet kunne fortelle at de nå arbeider med en veileder i vurdering. Målet er at veilederen skal bidra til kvalitet og kompetanse i vurderingene, lik vurdering på tvers av foretak og etterprøvbarhet i vurdeLegeforeningens fagakse Av Cecilie Risøe, leder av fagstyret ›› Spesialistutdanningen må finansieres Kjære kolleger Fagaksen er Legeforeningens organisering av de 45 fagmedisinske foreningene. Disse velger et faglandsråd hvor alle foreningene er representert, og hvor Lis-representasjon er lovfestet. Faglandsrådet velger et fagstyre, og delegater til Legeforeningens landsstyre. Fagaksen skal styrke tverrfaglig samarbeid og dialog med helsemyndigheter.
RkJQdWJsaXNoZXIy MTQ3Mzgy